劉河鎮衛星地圖

　　劉河簡介：位置劉河鎮在湖北省蘄春縣中部，版圖228.9平方公里。含56個劉河鎮 村，9.02萬人。南離京九鐵路17公里、武黃公路25公里，蘄（湖北蘄春）——太（安徽太湖）公路橫貫全境。 。 2 交通網路——交通條件優越縣級主幹道蘄（春）太（湖）路縱貫全境。南離縣城僅17公里、京九鐵路蘄春站18公里、滬蓉高速公路30公里、長江黃金水道38公里;北離省城武漢105公里。公路、鐵路、航運條件極為便利。3 資源優勢——礦產資源豐富劉河素有「五山二水三分田」之稱。境內群山環繞，礦產資源十分豐富。已探明具有開採價值的金屬礦有金、銀、銅、鐵、鉬、鉛、鋅;非金屬礦有石英、雲母、瓷土等，其中石鼓沖村境內釩鈦磁鐵礦;王橋村、蓮花村、高潮村、張橋村、新鋪村境內的石英礦;張橋村、曾沖村黃金礦質地好，含量高，極有開採價值。4 旅遊景點——旅遊景點較多鄂東著名道、佛教聖地——橫崗山風景區就在境內。這裡廟宇林立、風景如畫。劉鄧大軍高山鋪戰鬥總指揮部遺址——涼亭雲林宮更是令人留戀忘返，每年接待中劉河鎮 外遊客30萬人（次）以上。 ——基礎設施配套完善四縱六橫的城區建設框架全面拉開。胡壩、涼亭、分路、石馬、大公五個小集鎮建設初現輪廓;建有3.5萬伏變電站和日供水5萬噸的自來水廠;開通了6000門程式控制電話和移動通訊網路。 ——特色產業形成規模全鎮形成了以塑料產業和生態農業為龍頭的發展格局，孺子牛集團擁有13家分公司，主要生產塑料鞋底、塑料門窗、日用塑料、工藝拖鞋等四大系列。萬畝優質稻、萬畝藥材、萬畝水產、萬畝芋麻的形成，為振興農村經濟、實現農民增收築起了新的平台。5 產業特色境內自然資源和人文資源豐富，富含金、銀、銅、鐵和石英石、雲母、瓷土等礦藏。鄂東著名道、佛教旅遊勝地——橫崗山、高山鋪戰鬥劉鄧大軍總指揮部遺址——涼亭雲林宮，皆坐落於此。劉河鎮是一個農業大鎮，主要農產品有水稻、小麥、油菜、紅苕、馬鈴薯、高粱、芋麻。調整產業結構，發展特色農業初見成效，黃坪、里下沖的林果;新河、楊河的芋麻;劉河的香菇;中路、胡海的水產;馬路、果子畈、牌樓的湘蓮;鴨咀、龔坳的牲豬遠近聞名;石馬山的鮮牛奶香甜可口，暢銷武漢、黃石、黃岡等地。劉河由傳統農業向現代農業發展。以湖北孺子牛集團為核心的鄉鎮企業集團帶動劉河十萬人民由農業大鎮向工業強鎮跨越，形成以塑料鞋底、毛線鉤鞋等為主的特色工業。孺子牛集團以塑料鞋底為紐帶，組織1萬名農家女鉤鞋，生產了保暖鞋、竹涼席拖鞋、毛線拖鞋等系列產品，暢銷國內外，如今從業人員超過1萬戶、5萬多人，年產各類鞋製品1000萬雙，產值過億元。劉河城鎮建設發展迅速，三縱五橫的街道，五大功能區格局已經形成，城區達4平方公里，為民營經濟快速發展奠定了基礎，城區各類企業、工商個體戶達2000多家，形成蘄北工農業產品集散中心。6 畜牧發展劉河鎮石馬山村，在蘄太公路旁，太平寨山腳下。全村現有1270人，8個村民小劉河鎮 組，310戶，山林1050畝，耕地918畝。自1994年以來，石馬山村依託原縣牛奶廠在該村境內的優勢，大力發展奶牛生產，開發「奶牛經濟」逐步形成支柱產業。藉助伊利集團來蘄春投資的契機，石馬山村擴大奶牛養殖規模，投資2000萬元建成高標準的千頭奶牛牧場。奶牛牧場規劃100畝，前期籌建工作正在進行，場地已平整硬化，道路已拉通，牛舍已搭建完畢。7 教育的劉河鎮現有中小學48所，其中初中2所(劉河中學轄4個初中分部)，鎮級中心小學2所，農村片中心小學18所，初小及教學點26所，成人文化技術學校1所。現全鎮現有中小學學生18106人，其中初中學生6860人(初一2715人，初二2334人，初三1811人)，小學學生11246人(一年級1630人，二年級1701人，三年級1845人，四年級1934人，五年級2021人，六年級2115人)。 全鎮現有中小學教師733人，其中小學教師433人(公辦120人，代課313人)，已獲得初級以上職稱的408人，已達到中師及以上學歷433人，其中達到專科學歷81人，初中教師300人(公辦228人，代課72人)，已獲初級以上職稱283人，已達到專科及以上學歷256人，已達到本科學歷40人。 全鎮中小學布局調整基本到位，學校設施符合省規定要求。中學小基本無危房校舍，小學校園306122平方米，生均佔有34平方米，小學校舍建築73567平方米，生均佔有8.2劉河鎮 平方米，初中校117990平方米，生均佔有23.2平方米，初中校舍建築53564平方米，生均佔有10.5平方米。中小學圖書、儀器、體育設施均達到國家標準。 教育經費以財政撥款為主，並持續穩定增長，教師工資實行財政直撥個人銀行帳戶，代課教師工資由財政轉移支付資金列支，不足部分由各村補齊。在鎮委、鎮政府的正確領導下，在縣教育局的具體指導下，全鎮教育工作者開拓進取，勇於創新，教育教學工作取得了驕人的成績。1998年以來順得接受省政府「普九」驗收和複查，學校布局調整到位，教師定編員落實，幹部教師隊伍素質不斷提高，教育質量一年一個新台階，升黃高人